Kuidas joonistada kukkade pliiats algajatele. Kuidas joonistada pliiatsiga ja maalidega kukk algajatele ja lastele? Kuidas tõmmata lillepea pliiatsiga ja värvidega? Sel juhul on meil vaja

1. Töö lõpetas algkooliõpetaja
2. Kuidas joonistada kukk - esimene valik
3. Kuidas joonistada kukk pastelliga
4. Kuidas joonistada kukk - teine ​​võimalus
5. Kuidas joonistada kukk - kolmas võimalus
6. Kuidas tõmmata kukkidele pliiatsit
7. Cockereli joonistamine samm-sammult lastele mõeldud fotodega
8. Et mitte natuke leina mitte kohtuda
9. Greentail kiusab
10. Kuidas värvi kukk akvarelliga
11. Laulev äratuskell
12. Kuidas joonistada kukk värviliste pliiatsidega?
13. Muinasjuttude ja multifilmide kangelane
14. Mida nad räägivad kullast maailmas

Detsembris, koos külmade ja lumetormidega, rõõmustab meile rõõmsam ja armastatud puhkus - Uus aasta . Vastavalt idapoolne kalender , 2017 toimub punase kukkade sümboli all - range lind, tõsine, kuid õiglane. Kas sa tahad õnne, tervist, õnne elama asuda? Zacho kukk - tõmmake tuleva aasta tuline kapten ja asetage pilt jõulupuu alla jõuluvana.

Töö lõpetas algkooliõpetaja

Lühike koostamine: eesel, kohtub koeraga, kohtub kassi ja kukkaga, loomad sisenevad pimedasse metsa ja röövivad seal oma laagri. Baumspiel: Kõik lapsed jagatakse ruumis puudena, laps üritab ühendada ruumi silmad puud puudutamata. Loomad leiavad röövli maja ja röövivad looma häälega välja röövlid. Kõik loomad korduvad ja varastavad kurjategijaid. Siis peatage laps. Vaikus: tee Mandala kividega ja lilledega. 2. osa: Me koostame lugu. Kõik osalejad joonistavad kotist värvilise kivi. Lugu teema määratakse kindlaks mentori poolt enne esimest kivi mustrit. Igaüks räägib lugu veidi kaugemale ja toob oma kivi asanasest. Nad kõik praktiseerivad koos, kuni lugu lõpeb. Lõpetage lõõgastav lossi külastamine.

• Lõõgastuse algus, auto subpositsioonide visualiseerimine.
• Roheline vapustav heinamaa.

Põnev mäng.

Kuidas joonistada kukk - esimene valik

Joonistus on tehtud pliiatsiga, teie järelevalve all on isegi eelkooliealine selline töö. Võta - paberileht, pliiats, kustutuskumm, kaart koos kullaga (selguse huvides).

• Lehe keskel visandage ring (pea), see on väike ring (silm). Suure ringi vasakul küljel joonistage kaks suletud kolmnurka - väljalaske. Pea peal, kolmel külgnevas poolpikkuses, kujundage kamm. Nüri alla kukutage linnu habe.

• Tõmmake peast kaks paralleelset joont - üks algab habe põhjast, teine ​​- kukkude pea taga, nii et märkate kaela. Ühendage joonte otsad sileda lainelise joonega. Lindu ümbris kirib poolkuu taga mis sulgevad fluff suled saba, sarnaneb kitsaste lehed paju-tee.

Kuidas joonistada kukk pastelliga

Käed üles - sirutage, venitage käsi, venitage käsi ja käed üles ning levitage sõrmed. Jalad võivad stomp-jalgadel. Käed võivad kinni jääda - venitada käed üles ja käed kinni.

• Taevas on ülespoole - sirutab teid, venitab ja venitab käsi ja käsi.
• Päike tõuseb ja päev algab.
• Mine päikesepositsioonile ja laske seejärel aeglaselt oma keha kõrvale käed.
• Jalad allpool - lean ettepoole ja asetage käed jalgadele.

Harjutus: lülisamba liigub kaheksas suunas. Tähelepanu pööramine elule kõigis selle vormides, rahu, tasakaalu ja koondumise edendamine.

• Märgistage keha tiib, tõmmates kõhupiirkonnaga sümmeetriliselt segmendi. Varjutage see pliiatsiga, imiteerides suled suled. Kehast allapoole, alumine kaks risti - tulevased jalad, tõmmake nelja sõrme sõrmedega. Joonistus on valmis, kui soovite, saate värvida värviliste pliiatsidega ja kirjutada õnnitleme puhkuse ajal.

Kuu - Tõstke oma käed ja ühendage oma sõrmede vahel keskmised sõrmed, venitades oma lukke väljapoole. poolkuu - tee külgkõver vasakule ja siis paremale. ja tähed - venitada diagonaalselt: tõmba paremal üles, vasak käsi ja vastupidi, keerates ülemine osa keha vasakule ja paremale. Liigutage oma kehakaalu vasakule jalale. Asetage parem jalg sisemine osa vasak jalg. Tõstke käed üles ja pange oma käed. Tehke sama harjutus teisel jalal. ja rohi on kurv, mida te sirutasite enne, kui teie käed on maa peal.

• Tõstke käed külgedel üles ja venitage.
• Tehke rist.

Lõõgastuda ja rahumeelselt koos olla.

Kuidas joonistada kukk - teine ​​võimalus

Keeruline versioon, kus lind muutub usutavamaks, nagu oleks elus.

See võtab: paberilehte, lihtsat pliiatsit, värvi.

• Joonista väike ring, mis on kukkade pea. Märgistage see silma, joonistage nokk, kumer kael, keskendudes meie joonisele. Tehke kehast visand, tõmmates kaelast sirgeid kiirte. Keerake nurgad pool-ovaalsete kontuuridega, määrake tiiva joon.

Rasva kandvad trollid liiguvad läbi metsade - liiguvad rusikad, koputades alumisest seljast ülemisse tagasi. Röstitud burbows niiskes mudas - sõtleb õlgadele. Madu ronib läbi rohu - mees-madu jooned alt üles. Päike viib teid kätte - kägistab tagasi. Ja kogu keha soojus - lööb õlad ja käed, hõõrub peopesa ja paneb sooja käed seljale. Sirutage uuesti, venitage käsi, venitage neid. Igal juhul lahustub see - hoia oma käed ja tervitab. Rakett: 10 - venitage käsi ja asetage peopesad pea kohal. 9 - Pange konvulsiivsed käed pea peale. 8 - otsmikule. 7 - nina. 6 - suus. 5 - lõuale. 4 - rindkere ees, kükitades. 3 - Pange oma käed põlvili. 2 - Pange oma käed maapinnale. 1 - Pane oma käed põlvili. 0 - Pane oma käed rindkere ette, tõusta, hüpata, tõmba käed ja tagasta need ringile. Käed asetsevad koos rindkere ees, kui väljute rippsõrme asendist.

• Hüppab väikese järve poole - lained lained taga.
• Seal ujub ilus vesi.
• Kirjeldage ümmargused liikumised tema käed seljas.
• Mul on kõhuga palju viha - kasta magu.
• Ka jalad tunnevad viha. - Koputage mu jalad.
• Fists kasti metsikult. - Laagrid, kus on rusikad.

Kuidas lapsed tajuvad kirjutamisprotsessi algstaadiumis?

• Pange pea kammile, riputage kõrva kõrva alla. Märgistage kukkade sulged kaelal ja seljal vertikaalse varjundiga. Tõmmake käpad pajaga püksidesse, kolme ristuva sõrme ja ühe tagaotsaga. Kõvera hambad tõstavad esile saba suled ja kustutavad pea pea.

Kuidas lapsed tajuvad kirjutamisprotsessi algstaadiumis. Carmen Diaz Ojars, Maria Francisca hind Herrera. Poolstruktureeritud intervjuud registreeriti ja neid rakendati individuaalselt. Tulemused näitavad, et uuritud lastel on erineva tasemega teadmised, mis on seotud kirjutamise kontseptsiooniga, mis on omandatud pereliikmete esimestel eluaastatel, samuti suhtlemisel pädeva kultuuriga enne formaalse hariduse omandamist, mis võimaldab integreerida keerukaid lauseid, mis aitavad kaasa kirjalike tekstide koostamine, mis keskenduvad laste sotsiaal-kultuurilise maailma teadmistele.

• Sellise pildi saab jätta, varjutades pehme varjundiga kukkakeha või maalides lindu ereda akvarelliga.

Kuidas joonistada kukk - kolmas võimalus

Selle näitaja aluseks on ringid, ovaalsed, pool-ovaalsed.

• Tõmmake lehe keskele horisontaalne joon, alandage pool ovaalne - torso. Kirjeldage allpool kahte väikest poolringi, mis vaatavad üksteist - tulevased jalad. Tõstke pliiats üles, kõrvale paremale ja tõmmake pea, kust tõmmake horisontaalsele joonele kaks tala - saad lindu kaela.
• Joonista keha tiib kui ellipsi. Lisage kolmnurkne nina, väike habe, ümmargune silm.
• Tee teine ​​ring suurema poole vasakusse ülemisse ossa - sellest väljub ilus kohev saba. Seejärel märgistage kamm, jalad shaggy lühikesed püksid, sulgede külgpaneelil. Ringi mustri äärega ringi ringi ja värvige lind oma äranägemise järgi vildist küünte või värvidega.

Märksõnad: kirjutamine, teksti tootmine, laste hüpoteesid, algharidus. Käesolevas artiklis vaadeldakse algkooliealiste ja esimese aasta algkooliõpilaste uskumusi ja motivatsioone madalate sotsiaalmajanduslike eelduste kohta kirjaliku mõiste ja sellega seotud küsimuste osas, sealhulgas kirjaliku keele, kirjaliku kasutuse ja kogemusega seotud rolli ja tähtsust ning kirjaoskuse tunnustamist. kontekstis. Poolstruktureeritud intervjuude andmed tehti individuaalses taotluses.

Kuidas tõmmata kukkidele pliiatsit

Tulemused näitavad, et analüüsitud lastel on erineva teadmiste tase kirjutamise mõiste kohta; nad omandati esimestel eluaastatel perede kaudu, samuti suhtlesid kirjaoskusega kultuuriga enne ametlikku haridust. Need teadmised võimaldavad integreerida keerukaid lauseid, mis aitavad kaasa kirjalike tekstide loomisele, keskendudes laste sotsiaalse ja kultuurilise maailma teadmistele.

Nagu te aru saate, on lihtne kujutada kukk. Peaasi - järgige meie nõuandeid ja joonistage hingega, siis muutub tark taru teie talismaniks ja kaitseb teid kogu aasta.

Uue aasta eelõhtul on paljud huvitatud küsimusest: kuidas tõmmata kukki järk-järgult, kas pole seda ise teha? Loomulikult on see lind 2017. aasta sümboliks, mistõttu selle foto või pildid peavad olema kõik 365 päeva majas.

Märksõnad: kirjutamine, tekstide koostamine, laste hüpotees, koolieelne haridus . Eelkooliealiste ja algkooli esimese aasta madala sotsiaalmajandusliku tasemega laste motiive analüüsitakse, nende uskumused on seotud kirjaliku mõiste ja funktsioonidega ja tähendusega, mis on seotud kirjaliku keele, selle maitsega, ning kirjaoskuse konteksti kogemuse ja tunnustamisega. Poolstruktureeritud intervjuud registreeriti ja rakendati individuaalselt. Tulemused näitavad, et uuritud lastel on formaalsesse haridusse jõudmisel erinevad teadmised, mis on seotud perekonnaelu esimestel aastatel omandatud kirjutamise kontseptsiooniga ja koostöös pädeva kultuuriga.

Kukk on ereda värvi, see on suurepärane, ebatavaline, alati mitmekesine. Tema kujutis annab suurepärase rõõmuga oma ilu. Paljud moodsate sabaosade sulgemised on nii imelised, et te ei taha isegi silmad maha võtta.

Tema kõndimine on uhke, tema poos on ühtlane, ta on oluline, ringi vaadates.

Cockereli joonistamine samm-sammult lastele mõeldud fotodega

Need teadmised võimaldavad teil integreerida keerukaid ja paljutõotavaid ettepanekuid laste sotsiaal-kultuurilistel teadmistel põhinevate kirjalike tekstide koostamiseks. Tänapäeva Tšiili haridus seisab silmitsi väljakutsega arendada laste võimet töödelda kirjakeelt kui olulist oskust, mis võimaldab neil normaalsel viisil töötada suure kirjaoskusega ühiskonnas, kus kirjaliku teabe kasutamine on hädavajalik. Sellegipoolest on mitmed uuringud näidanud, et väike osa õpilastest tekitab raskusi, eriti tekstide tootmisel, st midagi toimub Tšiili hariduses, et pärast mitu aastat kestnud õpinguid saavad nad halvasti kirjalikult võimeid.

Seda kõike saab täpselt edastada, kujutades pliiatsis kukkade etappi. Piisab sellest, kui teil on tühi paberileht, et proovida ennast kunstniku rollis ja valmistada igaühele üllatuseks uusaasta puhkepäevade jaoks.

Ilus joonistus on meeldiv kingitus lähedastele. Ja ärge muretsege visuaalkunstide sobivuse või puudumise pärast.

Et mitte natuke leina mitte kohtuda

Väga noorest vanusest on lastel kogemusi pädevas ühiskonnas, kus nad loovad hüpoteese nende ümbritseva maailma, samuti kirjutamise kohta. lasteaed ja kool peab reageerima neile varasematele teadmistele, mis on tihti rohkem kui õpetajad, ja sealt uurida nende isiklikke uskumusi ja kirjutisi käsitlevaid kirjutisi, et parandada, muuta ja laiendada oma teadmisi. Selles mõttes ei ole kirjutamine mitte ainult kultuuriline ja sotsiaalne vahend, vaid ka keeruline kognitiiv-sümboolne tegevus, mis hõlmab laste tähenduste ja nende intellektuaalsele arengule mõjuvate ja metakognitiivsete kognitiivsete protsesside kaasamise mõju.

Tänu samm-sammulistele lihtsatele juhistele antakse igaühe jaoks kergesti pilte. Jääb ainult valida, millised pakutud skeemid teile kõige rohkem meeldivad ja teostada ise.

Greentail kiusab

Roosters on õiglane summa badassies, nad armastavad kiusata üksteist, nad on pidevalt püüdnud kiirustada lahing. Ilus saba ja pikad kannused aitavad neil olla alati juhtide seas. Just see võitleja püüame kujutada.

Kõigepealt on vaja teha pliiatsiga kukkade joonistamiseks peamised elemendid.

Viimase kahekümne aasta jooksul on teadusuuringute kirjutamine, peamiselt psühholingvistika, sotsiolingvistika, tekstilise keeleteaduse vallas, võimaldanud meil minna traditsioonilisest ja käitumuslikust vaatenurgast õppele, keskendudes mudelite transkriptsioonile ja kopeerimisele, kus seda peaaegu täielikult hindas laste poolt tarnitud toode paigutada kognitiivse ja metakognitiivse koostamismudeli juurde ning küsida selle protsessi õpetamise võimalusest ja vajadusest.

Kuidas värvi kukk akvarelliga

Rahvusvahelised ja riiklikud uuringud on näidanud, et õpetajate teoreetiliste aluste ja nende pedagoogilise praktika vahel esineb teatavaid vastuolusid, kus nende otsused põhinevad pigem nende isiklikul ja töökogemusel, mitte õppeprotsessil ja seda arendavad lapsed, eelkõige koolieelsed. Eeltoodust tulenevalt väidetakse, et enamik raskustest või probleemidest, mis lastel on kirjutamise õppimisel, põhinevad pedagoogilistel teguritel, mitte subjekti teguritel, kus on olukordi, kus sisu edastab sisu, sest täiskasvanu, kes „teab”, kes „teab” „Ei tea,” nii on õpetamismeetodil vähe pistmist õpilaste kogemustega.

Laulev äratuskell

Lugu ütleb, et enne kui kuked istutati majade ülaosale ja hoiti seal nii, et ta ärataks omanikud oma hommikul lauldes.

Nüüd ei ole keegi piinlik sellisel moel vaeset lindu, kuid on jäänud traditsiooni „esmakordsete kukutega tõusmine”. Loomulikult ei tea linnas elavad inimesed temast midagi, aga ta on tuttav kõigile külaelanikele mitte kuulujuttude kaudu.

Omakorda kalduvus ignoreerida seda kirja - vahend, mis suudab mõjutada teadmistepõhiseid lapsi, kirjutab ainult mudelite reprodutseerimiseks koopiate ja dikteerimiste abil, arvestamata nende tekitatud tekstide potentsiaalset lugejat. Kooli ebaõnnestumisega seotud uuringud on näidanud, et linna- ja maapiirkondade madala sotsiaalmajandusliku taustaga lapsed kogevad tõsiseid raskusi lugemise ja kirjutamise õppimisel ning teise baasaasta sisestamisel, kirjutades mõned tuttavad sõnad.

Kuidas joonistada kukk värviliste pliiatsidega?

1980. aastatel tunnistas ta oma uuringute tulemusel laste enda ideede arvestamise tähtsust, sest nad püüavad leida vastuseid väga keerukatele ja abstraktsetele probleemidele, et mõista ümbritsevat maailma. üks neist on keeruliste teadmiste objektide ja kirjutamissüsteemi ehitamine. Vaimsed skeemid, mida lapsed kirjutamise kohta loovad, ei tähenda mitte ainult selle teabe arvestamist, vaid ka seda, et nad ise sisenevad, nende uskumused ja hüpoteesid teadmisobjekti kohta. Laste veendumused kirjutamise kohta on seotud asjaoluga, et lapsed väidavad, et teavad seda, mis hõlmab mitte ainult nende eelteadmiste uurimist, vaid ka lapse hüpoteese, mida nad arendavad selle protsessi ametliku õppimise ees. kirjalik vorm.

Järgnevalt soovitame teil astuda järk-järgult kukk, nii et kõige silmapaistvamad aadlikud kaunistaksid oma mõisaid vanasti.

Muinasjuttude ja multifilmide kangelane

Petya on kõigi väikelaste lemmik kangelane. Tema kohta on kirjutatud palju vapustavaid lugusid, loodud on palju põnevaid karikatuure. Tähemärgid on arukad, mõistlikud ja alati tõesed. See on põhjus, miks poisid ei lõhna selles.

Koos lapsega võite proovida kujutleda vapustavat ilusat. Ja järgmine skeem aitab teil välja mõelda, kuidas tõmmata võlukunsti maailma on olemas ja väga lihtne.

Lastele on need pildid arusaadavamad, kui joonistad analoogia geomeetriliste kujudega: pearing, nokk kolmnurk, keha - kaks kaari, tiib-ovaalne.

Mida nad räägivad kullast maailmas

Te ei suuda ette kujutada, et seda väikest lindu hoiavad paljud maa rahvad kõrgelt. Paljud nende teoste autorid väitsid, et kukk kukutab kummitusi, vabastab kurjadest vaimudest. Ja see juhtus täpselt siis, kui ta esimest korda "ku-ka-d-ku" hüüatas.

Seetõttu on väljapaistvates kohtades ruumidesse salvestatud joonistatud pildid suurepärased kaitsed kurjade jõudude eest. Pigem võtke pliiatsid ja looge endale kohe särav kaitse sümbol.

Mida värvilisemad on toonid, seda õnnelikum on meeleolu, kui pilti pilti vaadates.